Cho hai máy biến áp lí tưởng, các cuộn dây sơ cấp có cùng số vòng dây, nhưng các cuộn thứ cấp có số vòng dây khác nhau. Khi lần lượt đặt một điện áp

Câu hỏi

🗣️ Trần Hải Thành hỏi: Cho mình hỏi một câu Trắc nghiệm ôn thi THPT trong sách bài tập

(A) 440 vòng.

(B) 120 vòng

(C) 250 vòng.

(D) 220 vòng.

👩 Đánh giá của giáo viên: Câu này dễ, mức độ biết.

🔑 Chủ đề: 10 de thi thu tot nghiep thpt quoc gia moi nhat 2021 mon vat li co loi giai chi tiet.

Câu trả lời hay nhất

🕵 Bạn Phạm Văn Dũng trả lời:

Chọn câu (D): 220 vòng.

.

Gọi số vòng dây cuộn sơ cấp của hai máy là N.

Số vòng dây cuộn thứ cấp của máy 1 là N₁, cuộn thứ cấp của máy 2 là N₂.

Có: $\frac{N_1}{N}=\frac{U_1}{U}=1,5\Rightarrow N_1=1,5N;\frac{N_2}{N}=\frac{U_2}{U}=1,8\Rightarrow N_2=1,8N$

Để tỉ số điện áp của hai máy như nhau thì số vòng dây cuộn sơ cấp của máy 1 giảm đi 20 vòng, số vòng dây cuộn sơ cấp của máy 2 tăng thêm 20 vòng.

$\Rightarrow \frac{N_1}{N-20}=\frac{N_2}{N+20}\Rightarrow \frac{1,5N}{N-20}=\frac{1,8N}{N+20}\Rightarrow 0,3N^2-66N=0\Rightarrow N=220$ (vòng).

---

Câu trước | Câu kế tiếp

Các câu trả lời

👤 Phạm Văn Cường viết:

Chọn C, 250 vòng.

---

👤 Trần Văn Vũ viết:

Chọn D, 220 vòng.

➥ 🗣️ Trần Hải Thành trả lời: Cảm ơn bạn, câu này hình như có trong file rar này Đề thi + đáp án môn Vật lí Kì thi thử THPT quốc gia 2015

---

👤 Lê Văn Thái viết:

Chọn B, 120 vòng

---

👤 Trần Văn Sơn viết:

Chọn A, 440 vòng.

---

👤 Trần Văn Thịnh viết:

Chọn D: 220 vòng.

Gửi bạn các file hữu ích đi kèm câu hỏi:

• Đề thi + đáp án môn Vật lí Kì thi thử THPT quốc gia 2015 (.rar)
• ĐỀ + GIẢI CHI TIẾT THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VẬT LÍ LẦN 3 (.doc)
• GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA 2015 MÔN VẬT LÝ (.pdf)
• GỢI Ý LỜI GIẢI VÀ ĐÁP SỐ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA THPT MÔN VẬT LÝ 2014 (.pdf)
• Đề thi - đáp án thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lý - Diễn Đàn Thư Viện Vật Lý (.rar)
• Giải chi tiết đề thi THPT Quốc gia môn Vật lí 2015 - Tăng Hải Tuân (.pdf)
• Tính chất điện của dây nano là do các electron quyết định
• Sử dụng các giá trị thực tế trong giảng dạy phần Tĩnh điện học