Đặt điện áp xoay chiều ổn định vào hai đầu đoạn mạch nối tiếp theo thứ tự gồm cuộn cảm thuần có cảm kháng ZL, điện trở R và tụ điện có dung kháng ZC. Gọi φRL

Để download Câu trắc nghiệm này dạng file WORDS (.doc) các bạn click vào nút TẢI VỀ bên trên.

Câu hỏi

🗣️ Phan Thị Lộc hỏi: Cho mình hỏi một câu Trắc nghiệm ôn thi THPT trong sách bài tập

(A)  $\left({\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}-{\mathrm{Z}}_{\mathrm{C}}\right)/\mathrm{R}$

(B) ${\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}/\mathrm{R}$

(C)  $-{\mathrm{Z}}_{\mathrm{C}}/\mathrm{R}$

(D)  $\left({\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}+{\mathrm{Z}}_{\mathrm{C}}\right)/\mathrm{R}$

👩 Đánh giá của giáo viên: Câu này dễ, mức độ biết.

🔑 Chủ đề: tong hop de thi thu thpt quoc gia mon vat li nam 2020.

Câu trả lời hay nhất

🕵 Bạn Trần Thị Thành trả lời:

Chọn câu (B): ${\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}/\mathrm{R}$

 $+ {\mathrm{tan\phi }}_{\mathrm{RL}}=\frac{{\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}}{\mathrm{R}}$.

---

Câu trước | Câu kế tiếp

Các câu trả lời

👤 Bùi Thị Huy viết:

Chọn C,  $-{\mathrm{Z}}_{\mathrm{C}}/\mathrm{R}$

---

👤 Đặng Thị Khang viết:

Chọn D,  $\left({\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}+{\mathrm{Z}}_{\mathrm{C}}\right)/\mathrm{R}$

---

👤 Trương Thị Huy viết:

Chọn B, ${\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}/\mathrm{R}$

➥ 🗣️ Phan Thị Lộc trả lời: Cảm ơn bạn, câu này hình như có trong file doc này Tổng hợp đề thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lí năm 2020

---

👤 Phan Thị Huy viết:

Chọn A,  $\left({\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}-{\mathrm{Z}}_{\mathrm{C}}\right)/\mathrm{R}$

---

👤 Nguyễn Thị Phú viết:

Chọn B: ${\mathrm{Z}}_{\mathrm{L}}/\mathrm{R}$

Gửi bạn các file hữu ích đi kèm câu hỏi:

• Tổng hợp đề thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lí năm 2020 (.doc)
• Tổng hợp đề thi thử thpt quốc gia môn Vật lí năm 2019 (.doc)
• Tổng hợp 20 đề thi thử thpt quốc gia môn Vật lí 2020 cực hay có lời giải (.doc)
• Tổng hợp 30 đề thi thử môn Vật Lí trung học phổ thông quốc gia năm 2019 (.doc)
• Tổng hợp đề thi thử thpt quốc gia môn Vật lí cực hay (.doc)
• 30 đề thi thử THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (.doc)
• Tụ điện trong mạch điện một chiều
• Lạm dụng giáo án điện tử - Lợi bất cập hại