SKKN: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh qua các tiết học vật lí (Phan Văn Thành, THPT Phù Cừ, Hưng Yên).
Để download tài liệu SKKN: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh qua các tiết học vật lí (Phan Văn Thành, THPT Phù Cừ, Hưng Yên) các bạn click vào nút TẢI VỀ bên trên.
📁 Chuyên mục: Phương pháp nghiên cứu, dạy và học vật lý
📅 Ngày tải lên: 26/05/2009
📥 Tên file: SANG KIEN KINH NGHIEM .3826.doc (122 KB)
🔑 Chủ đề: sang kien kinh nghiem tich cuc hoa hoc tap phan van thanh
Thử sức các bài tập này nhé:
Câu 1:
Một cặp vợ chồng người Ê đê không mắc bệnh tan máu bẩm sinh nhưng sinh ra người con trai bị bệnh. Họ dự định sinh thêm 2 người con nữa. Xác suất họ sinh được 1 con trai và 1 con gái đều không bị bệnh là
- (A) 1/32
- (B) 1/8
- (C) 9/32
- (D) 3/8
Câu 2:
Tần số alen gây bệnh trong cộng đồng người Kinh là
- (A) 0, 3
- (B) 0,5
- (C) 0,4
- (D) 0, 2
Câu 3:
Bệnh tan máu bẩm sinh (Thalas - semia), viết tắt là Thal, là một bệnh do gen lặn (a) nằm trên nhiễm sắc thể thường gây nên. Người bị bệnh nhân 2 alen lặn từ bố và mẹ, biểu hiện bệnh ở dạng hồng cầu bị phá hủy quá mức dẫn đến tình trạng thiếu máu.
Theo thống kê (2001) người ta nhận thấy, bệnh Thal thường gặp ở các dân tộc vùng cao, vùng xa như: Thái, Mường, Tày, Ê đê, Khơ me, ít gặp ở người Kinh. Cụ thể, tỉ lệ mắc bệnh:
Nhóm 1: Người Mường, Thái, Tày là 25%;
Nhóm 2: Người Ê đê, Khơ me là 40%;
Nhóm 3: Người Kinh là 4%.
Với giả thiết là cấu trúc di truyền ban đầu của các dân tộc đều giống nhau, và ở dân tộc Kinh thì việc kết hôn hoàn toàn ngẫu nhiên.
Tỉ lệ mắc bệnh tan máu bẩm sinh ở các dân tộc vùng cao, vùng xa như: Thái, Mường, Tày, Ê đê, Khơ me cao là do
- (A) Thường xảy ra kết hôn gần
- (B) Tần số alen gây bệnh trong quần thể ban đầu cao
- (C) Môi trường sống nhiều tác nhân gây đột biến
- (D) Điều kiện dinh dưỡng không đầy đủ
