Câu hỏi
🗣️ Trần Văn Huy hỏi: Cho mình hỏi một câu Trắc nghiệm ôn thi THPT trong sách bài tập
Trong giờ thực hành Vật lí, một học sinh sửu dụng đồng hồ đo điện đa năng hiện số như hình vẽ:
Nếu học sinh này muốn đo điện áp xoay chiều 220V thì phải xoán núm vặn đến
(A) Vạch số 50 trong vùng DCV.
(B) Vạch số 50 tròng vùng ACV.
(C) Vạch số 250 trong vùng DCV.
(D) Vạch số 250 trong vùng ACV.
👩 Đánh giá của giáo viên: Câu này dễ, mức độ biết.
🔑 Chủ đề: tuyen tap de thi thu thpt quoc gia mon vat ly cuc hay co loi giai.
Câu trả lời hay nhất
🕵 Bạn Nguyễn Thị Kỳ trả lời:
Chọn câu (D): Vạch số 250 trong vùng ACV.
. Khi đo điện áp xoay chiều, cần chọn ở chế độ xoay chiều (khu vực có ký hiệu trên đồng hồ là ACV). Khi đo điện áp một chiều (DC), cần chọn ở chế độ đo một chiều (khu vực có ký hiệu trên đồng hồ là DCV). Nếu bạn đang muốn đo điện áp 220ACV, bạn xoay núm vặn đến số 250ACV, không nên hang đo quá lớn (Ví dụ 1000ACV) vì điều này làm kết quả đo không chính xác. Ngược lại, nếu hang đo quá nhỏ (ví dụ 50ACV), có thể dẫn đến gãy kim đo.
Câu trước | Câu kế tiếp
Các câu trả lời
👤 Trần Thị Đức viết:
Chọn C, Vạch số 250 trong vùng DCV.
👤 Lê Thị Dũng viết:
Chọn D, Vạch số 250 trong vùng ACV.
➥ 🗣️ Trần Văn Huy trả lời: Cảm ơn bạn, câu này hình như có trong file rar này Đề thi - đáp án thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lý
👤 Phạm Thị Thành viết:
Chọn B, Vạch số 50 tròng vùng ACV.
👤 Lê Thị Phú viết:
Chọn A, Vạch số 50 trong vùng DCV.
👤 Lê Thị Phú viết:
Chọn D: Vạch số 250 trong vùng ACV.
Gửi bạn các file hữu ích đi kèm câu hỏi:
- Đề thi - đáp án thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lý (.rar)
- GỢI Ý LỜI GIẢI VÀ ĐÁP SỐ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA THPT MÔN VẬT LÝ 2014 (.pdf)
- Đề thi - đáp án thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lý - Diễn Đàn Thư Viện Vật Lý (.rar)
- Đề thi - đáp án thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lý (.rar)
- Đề thi - đáp án thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lý (.rar)
- Đề thi - đáp án thi thử THPT Quốc Gia môn Vật Lý - Diễn Đàn Thư Viện Vật Lý lần 2 - 2016 (.rar)
- WoPhO - một cuộc thi mới về vật lí cho học sinh trung học
- Sử dụng các giá trị thực tế trong giảng dạy phần Tĩnh điện học
