🗣️ Trần Trọng Trí hỏi: Cho mình hỏi một câu Đánh giá năng lực trong sách bài tập
Sau khi đường phân, phân tử pyruvate được vận chuyển đến ti thể, đi qua màng của nó và sau đó đi vào chu trình Kreb, nơi tạo ra 34 ATP. Tuy nhiên, quá trình vận chuyển phân tử pyruvate vào ti thể cần 1 ATP. ATP được tạo ra từ cả quá trình đường phân và chu trình Kreb phục vụ cho tế bào thực hiện các chức năng của nó.
Nếu một đột biến làm bất hoạt amylase, thì có bao nhiêu ATP có thể được tạo ra từ một phân tử glucose thông qua sự kết hợp của quá trình đường phân và chu trình Kreb?
(A) 34
(B) 0
(C) 2
(D) 35
👩 Đánh giá của giáo viên: Câu này dễ, mức độ biết.
🔑 Chủ đề: bai tap phan tich so lieu mon sinh hoc.
🕵 Bạn Nguyễn Văn Đạt trả lời:
Chọn câu (B): 0
Đoạn văn cho chúng ta biết rằng enzyme amylase có chức năng "xử lý" tinh bột thành các đơn vị glucozơ để có thể đi vào quá trình đường phân. Cũng từ đoạn văn, chúng ta biết rằng chỉ có các đơn phân glucozơ riêng lẻ mới có thể tham gia vào quá trình đường phân. Như vậy, chức năng của amylase là phân giải tinh bột thành glucose. Nếu không có khả năng này, không có glucose để tham gia vào quá trình đường phân và chu trình Kreb, vì vậy không thể tạo ra ATP.
👤 Trần Thị Anh viết:
Chọn C, 2
👤 Nguyễn Thị Minh viết:
Chọn D, 35
👤 Nguyễn Thị Anh viết:
Chọn B, 0
➥ 🗣️ Trần Trọng Trí trả lời: Cảm ơn bạn, câu này hình như có trong file doc này Đánh Giá Năng Lực - Bài tập phân tích số liệu môn sinh học
👤 Trần Thị Phúc viết:
Chọn A, 34
👤 Nguyễn Thị Phú viết:
Chọn B: 0
Gửi bạn các file hữu ích đi kèm câu hỏi: