Thi tốt nghiệp THPT sẽ có nhiều định hướng cho các em Read more: http://daotao

Trong thí nghiệm giao thoa sóng ở mặt nước, hai nguồn kết hợp đặt tại hai điểm A và B dao động cùng pha theo phương thẳng đứng. Trên đoạn thẳng AB, khoảng cách giữa hai cực tiểu giao thoa liên tiếp là 0,5cm . Sóng truyền trên mặt nước có bước sóng là

Một đám nguyên tử hiđrô đang ở trạng thái cơ bản. Khi chiếu bức xạ có tần số f1 vào đám nguyên tử này thì chúng phát ra tối đa 3 bức xạ. Khi chiếu bức xạ có tần số f2 vào đám nguyên tử này thì chúng phát ra tối đa 10 bức xạ. Biết năng lượng ứng với các trạng thái dừng của nguyên tử hiđrô được tính theo biểu thức En=E0/n2 (E0 là hằng số dương, n = 1, 2, 3,...). Tỉ số f1f2 là

Hai điện tích điểm bằng nhau đặt trong không khí, cách nhau khoảng R = 20 cm. Lực tương tác tĩnh điện giữa chúng có một giá trị nào đó. Khi đặt trong dầu, ở cùng khoảng cách, lực tương tác tĩnh điện giữa chúng giảm 4 lần. Để lực tương tác giữa chúng bằng lực tương tác ban đầu trong không khí, phải đặt chúng trong dầu cách nhau

Một con lắc đơn chu kỳ dao động 1,5s được treo vào trần một thang máy. Khi thang máy chuyển động thẳng đứng đi lên nhanh dần đều với gia tốc có độ lớn 2m/s2 thì chu kì dao động điều hòa của con lắc là:

Một chất điểm chịu tác dụng đồng thời của hai lực thành phần có độ lớn F1 và F2 thì hợp lực F của chúng luôn có độ lớn thỏa mãn hệ thức:

Đề xuất về cải tiến thi cử của Bộ GD-ĐT vừa đưa ra khá ấn tượng: Đề thi tốt hơn nghiệp THPT sẽ yêu cầu giải quyết một vấn đề chung
theo2 khu vực lớn là khoa học xã hội – nhân văn và khoa học tự nhiên, hoặc có thể chỉ thi 2 môn Toán và Ngữ văn.

Bộ GD-ĐT vừa thông tin, sau năm 2015, trong điều kiện và tình cảnh nước ta, có thể đề xuất hướng đổi thế hệ thi – công nhận phi thường nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ như sau:

Đề thi không chỉ tậptrungvào việc đánh giá học sinh biết cái gì màquanyếu hơn là đánh giá học sinh làm được gì từ những điều đã biết, tức là tậptrungđánh giá năng lực người học. Định hướng này buộc đề thi không thể chỉ kiểm tra trí nhớ mà phải hưởng thụ vận dụng tổng hợp, thực hành, học toán online, kiểm tra năng lực chế ra… của học sinh.

Việc thi – công nhận phi thường nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ cần kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình học tập (cốt tử ở cấp THPT) và kết quả thi, đánh giá chấm dứt (để phi thường nghiệp), hậu quả thi, kiểm tra đầu vào (đặt tuyển sinh).

Cùng với việc đổi mới chương trình giáo dục THPTtheohướng tăng cường phân hóa, định hướng nghề nghiệp và sẵn sàng tốt nhất cho học sinh học tiếp sau giáo dục phổ biến bằng cách có ít môn học bắt buộc, có nhiều môn học hoặc chủ đề để học sinh tự chọn; Đồng thởitriển khai phong phú các hình thức kiểm tra, thi và đánh giá trong quá trình dạy học, việc công nhận tốt nhất nghiệp THPT phải dựa trên hậu quả đánh giá trong quá trình giáo dục về phẩm chất và năng lực của học sinh và hậu quả đánh giá cuối cấp học. Trong đó, đánh giá kết quả học tậptheohướng học xong môn/ lĩnh vực học tập nào thì đánh giá kết quả đạt chuẩn đầu ra môn/ khu vực đó; kỳ thi cuối cùng (thi tốt nghiệp) đề thi sẽ đòi hỏi vận dụng tổng hợptrithức, kỹ năng của nhiều lĩnh vực/ môn học để xử lý một vấn đềchungtheo2 khu vực lớn là khoa học xã hội – nhân văn và khoa học tự nhiên hoặc cũng có thể chỉ thi 2 môn Toán và Ngữ văn.

Về tuyển sinh ĐH, CĐ, các trường tổ chức tuyển sinhtheohướng: Dựa vào kêt quả công nhận phi thường nghiệp THPT và có thể kiểm tra/ thi thêm một vài môn hoặc chuyên đềtheohưởng thụ đào tạo của mỗi ngành, mỗi trường.
Có thể bạn quan tâm:
Phương pháp học toán
Học toán cấp 3 trên mạng
Nguồn: http://carot.vn

	Tác giả	Chủ đề: Thi tốt nghiệp THPT sẽ có nhiều định hướng cho các em Read more: http://daotao (Đọc 5444 lần)
0 Thành viên và 0 Khách đang xem chủ đề.


© 2006 Thư Viện Vật Lý.