08:38:37 pm Ngày 06 Tháng Hai, 2026 *
Diễn đàn đã ngưng hoạt động và vào chế độ lưu trữ.
Mời tham gia và trao đổi trên nhóm Facebook >> TẠI ĐÂY <<
  Trang chủ Diễn đàn  

Trong thí nghiêm I-âng về giao thoa với nguồn sáng đơn sắc, hệ vân trên màn có khoảng vân i. Nếu tăng khoảng cách giữa hai khe thêm 5% và giảm khoảng cách từ hai khe đến màn 3% so với ban đầu thì khoảng vân giao thoa trên màn
Một sóng cơ học có biên độ A, bước sóng λ. Biết vận tốc dao động cực đại của phần tử môi trường bằng 3 lần tốc độ truyền sóng, biểu thức liên hê nào sau đây là đúng?
Khi nói về thuyết lượng tử ánh sáng, phát biểu nào dưới đây không đúng?
Trong tự nhiên brom có 2 đồng vị bền: 79Br chiếm 50,69% số nguyên tử và 81Br chiếm 49,31% số nguyên tử. Nguyên tử khối trung bình của brom bằng:
Xét một sóng cơ truyền trên một dây đàn hồi rất dài có bước sóng λ. Sau 1s, sóng  truyền được quãng đường bằng L. Tần số của sóng này bằng


Trả lời

Thi tốt nghiệp THPT sẽ có nhiều định hướng cho các em Read more: http://daotao

Trang: 1   Xuống
  In  
Tác giả Chủ đề: Thi tốt nghiệp THPT sẽ có nhiều định hướng cho các em Read more: http://daotao  (Đọc 5446 lần)
0 Thành viên và 0 Khách đang xem chủ đề.
hoangnam9893
Thành viên mới
*

Nhận xét: +0/-0
Cảm ơn
-Đã cảm ơn: 0
-Được cảm ơn: 0

Offline Offline

Bài viết: 9


« vào lúc: 02:40:56 pm Ngày 13 Tháng Sáu, 2016 »

Đề xuất về cải tiến thi cử của Bộ GD-ĐT vừa đưa ra khá ấn tượng: Đề thi tốt hơn nghiệp THPT sẽ yêu cầu giải quyết một vấn đề chung
theo2 khu vực lớn là khoa học xã hội – nhân văn và khoa học tự nhiên, hoặc có thể chỉ thi 2 môn Toán và Ngữ văn.


Bộ GD-ĐT vừa thông tin, sau năm 2015, trong điều kiện và tình cảnh nước ta, có thể đề xuất hướng đổi thế hệ thi – công nhận phi thường nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ như sau:

Đề thi không chỉ tậptrungvào việc đánh giá học sinh biết cái gì màquanyếu hơn là đánh giá học sinh làm được gì từ những điều đã biết, tức là tậptrungđánh giá năng lực người học. Định hướng này buộc đề thi không thể chỉ kiểm tra trí nhớ mà phải hưởng thụ vận dụng tổng hợp, thực hành, học toán online, kiểm tra năng lực chế ra… của học sinh.

Việc thi – công nhận phi thường nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ cần kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình học tập (cốt tử ở cấp THPT) và kết quả thi, đánh giá chấm dứt (để phi thường nghiệp), hậu quả thi, kiểm tra đầu vào (đặt tuyển sinh).

Cùng với việc đổi mới chương trình giáo dục THPTtheohướng tăng cường phân hóa, định hướng nghề nghiệp và sẵn sàng tốt nhất cho học sinh học tiếp sau giáo dục phổ biến bằng cách có ít môn học bắt buộc, có nhiều môn học hoặc chủ đề để học sinh tự chọn; Đồng thởitriển khai phong phú các hình thức kiểm tra, thi và đánh giá trong quá trình dạy học, việc công nhận tốt nhất nghiệp THPT phải dựa trên hậu quả đánh giá trong quá trình giáo dục về phẩm chất và năng lực của học sinh và hậu quả đánh giá cuối cấp học. Trong đó, đánh giá kết quả học tậptheohướng học xong môn/ lĩnh vực học tập nào thì đánh giá kết quả đạt chuẩn đầu ra môn/ khu vực đó; kỳ thi cuối cùng (thi tốt nghiệp) đề thi sẽ đòi hỏi vận dụng tổng hợptrithức, kỹ năng của nhiều lĩnh vực/ môn học để xử lý một vấn đềchungtheo2 khu vực lớn là khoa học xã hội – nhân văn và khoa học tự nhiên hoặc cũng có thể chỉ thi 2 môn Toán và Ngữ văn.

Về tuyển sinh ĐH, CĐ, các trường tổ chức tuyển sinhtheohướng: Dựa vào kêt quả công nhận phi thường nghiệp THPT và có thể kiểm tra/ thi thêm một vài môn hoặc chuyên đềtheohưởng thụ đào tạo của mỗi ngành, mỗi trường.
Có thể bạn quan tâm:
Phương pháp học toán
Học toán cấp 3 trên mạng
Nguồn: http://carot.vn


Logged


Tags:
Trang: 1   Lên
  In  


 
Chuyển tới:  

© 2006 Thư Viện Vật Lý.