Logo Thư Viện Vật Lý
Banner Thư Viện Vật Lý

> > > Giáo án Mạch có RLC nối tiếp PTNL

Giáo án Mạch có RLC nối tiếp PTNL

* thuy nhung - 175 lượt tải

Chuyên mục: Giáo án Vật lý 12

Để download tài liệu Giáo án Mạch có RLC nối tiếp PTNL các bạn click vào nút download bên dưới.

Mời bạn truy cập vào kho download tài nguyên với thư viện giáo án điện tử, thư viện đề kiểm tra - trắc nghiệm và nhiều tài nguyên quý giá khác nữa.

Nếu bạn thích tài liệu Giáo án Mạch có RLC nối tiếp PTNL , click nút "Cảm ơn" hoặc "Thích" và chia sẻ cho bạn bè mình.

Hãy Đăng kí để nhận file mới qua email
Download reader Hướng dẫn

 

► Like TVVL trên Facebook nhé!
Hỗ trợ  Upload
Thêm vào bộ sưu tập

Mã nhúng hiện file trên blog của bạn:

* Bạn muốn Viết công thức toán tại comment Facebook này, hãy đọc bài hướng dẫn tại đây: Cách gõ công thức toán trong Facebook
Giáo án Vật li 12 HK2 (2020-2021)

Giáo án Vật li 12 HK2 (2020-2021)

173 lượt tải về

Tải lên bởi: hồ thị xuân thanh

Ngày tải lên: 16/08/2021

Giáo án Vật li 12 HK1 (2020-2021)

Giáo án Vật li 12 HK1 (2020-2021)

421 lượt tải về

Tải lên bởi: hồ thị xuân thanh

Ngày tải lên: 16/08/2021

Giáo án Vât Lý 12 học kỳ 2 theo công văn 5512

Giáo án Vât Lý 12 học kỳ 2 theo công văn 5512

1,155 lượt tải về

Tải lên bởi: Pham Kim Ngoc

Ngày tải lên: 20/03/2021

(WORD) Giáo án Lí 12 theo hướng PTNL

(WORD) Giáo án Lí 12 theo hướng PTNL

2,334 lượt tải về

Tải lên bởi: Trần Văn Hậu

Ngày tải lên: 24/09/2020

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VẬT LÝ 12 MẪU SỞ GDĐT QUẢNG NAM

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VẬT LÝ 12 MẪU SỞ GDĐT QUẢNG NAM

1,296 lượt tải về

Tải lên bởi: Lê Kim Đông

Ngày tải lên: 14/09/2020

Phân phối chương trình lí 12 (2020-2021)

Phân phối chương trình lí 12 (2020-2021)

1,041 lượt tải về

Tải lên bởi: Trần Văn Hậu

Ngày tải lên: 10/09/2020

GIÁO ÁN VẬT LÝ 10, 11, 12 ĐỊNH HƯỚNG PTNL

GIÁO ÁN VẬT LÝ 10, 11, 12 ĐỊNH HƯỚNG PTNL

2,536 lượt tải về

Tải lên bởi: Nguyễn Đăng Khoa

Ngày tải lên: 29/02/2020

GIÁO ÁN VẬT LÝ 10, 11, 12 ĐỊNH HƯỚNG PTNL

GIÁO ÁN VẬT LÝ 10, 11, 12 ĐỊNH HƯỚNG PTNL

704 lượt tải về

Tải lên bởi: Nguyễn Đăng Khoa

Ngày tải lên: 22/02/2020

Cùng chia sẻ bởi: thuy nhung

Đề thi học kì 1 Vật lí 10

Đề thi học kì 1 Vật lí 10

276 lượt tải về

Tải lên bởi: thuy nhung

Ngày tải lên: 10/01/2021

Giáo án Chuyển động ném ngang PTNL

Giáo án Chuyển động ném ngang PTNL

256 lượt tải về

Tải lên bởi: thuy nhung

Ngày tải lên: 07/12/2020

Giáo án Mạch có RLC nối tiếp PTNL

Giáo án Mạch có RLC nối tiếp PTNL

175 lượt tải về

Tải lên bởi: thuy nhung

Ngày tải lên: 07/12/2020

Giáo án Vật lí 12 Học kì 1

Giáo án Vật lí 12 Học kì 1

955 lượt tải về

Tải lên bởi: thuy nhung

Ngày tải lên: 04/01/2020

Giáo án Công nghệ 11 Học kì 2

Giáo án Công nghệ 11 Học kì 2

564 lượt tải về

Tải lên bởi: thuy nhung

Ngày tải lên: 04/01/2020

Đề thi học kì 1 (Gia Lai)

Đề thi học kì 1 (Gia Lai)

534 lượt tải về

Tải lên bởi: thuy nhung

Ngày tải lên: 03/01/2020

ĐỀ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM VẬT LÍ 12

ĐỀ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM VẬT LÍ 12

464 lượt tải về

Tải lên bởi: thuy nhung

Ngày tải lên: 14/09/2019

Đề thi học kì 2 năm 2018 vật lí Gia Lai

Đề thi học kì 2 năm 2018 vật lí Gia Lai

781 lượt tải về

Tải lên bởi: thuy nhung

Ngày tải lên: 18/05/2018

2 Đang tải...
Chia sẻ bởi: thuy nhung
Ngày cập nhật: 07/12/2020
Tags: Mạch có RLC nối tiếp
Ngày chia sẻ:
Tác giả thuy nhung
Phiên bản 1.0
Kích thước: 150.29 Kb
Kiểu file: docx
Hãy đăng kí hoặc đăng nhập để tham gia bình luận

  • Tài liệu Giáo án Mạch có RLC nối tiếp PTNL là file được upload bởi thành viên của Thư Viện Vật Lý như đã trình bày trên. Cộng đồng Thư Viện Vật Lý hết sức cảm ơn tác giả đã chia sẻ tài liệu này.

    Rất mong các bạn đóng góp bằng cách upload file để kho tài liệu của chúng ta thêm phong phú.

Dưới đây là phần văn bản trích từ tài liệu

Chú ý:

- Có thể font chữ sẽ không hiển thị đúng, bạn nên click nút download để tải về máy đọc cho hoàn thiện.

- Download bộ font .VnTimes, VNI-Times đầy đủ nếu máy bạn chưa có đủ font tiếng Việt.

Ngày soạn: 25/12/2020

Tiết ppct: 24

Bài 14: MẠCH CÓ R, L, C MẮC NỐI TIẾP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biểu diễn được các hiệu điện thế tức thời bằng phương pháp giản đồ Fre-nen.

- Viết được công thức tính tổng trở.

- Viết được công thức định luật Ôm cho đoạn mạch xoay chiều có R, L, C mắc nối tiếp.

- Viết được công thức tính độ lệch pha giữa i và u đối với mạch có R, L, C mắc nối tiếp.

- Nêu được đặc điểm của đoạn mạch có R, L, C nối tiếp khi xảy ra hiện tượng cộng hưởng điện.

2 Kĩ năng:

- Sử dụng được phương pháp giản đồ F – re – nen để chứng minh công thức tính độ lệch pha u,i trong các trường hợp của mạch xoay chiều.

- Vận dụng kiến thức để giải các bài toán có liên quan.

3. Thái độ và phẩm chất

- Tự tin đưa ra các ý kiến cá nhân khi thực hiện các nhiệm vụ ở lớp, ở nhà.

- Chủ động trao đổi, thảo luận với các học sinh khác và với giáo viên.

- Hợp tác chặt chẽ với các bạn khi thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu, thí nghiệm ở nhà.

4. Định hướng phát triển năng lực.

- Năng lực chung:

Nhóm năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vần đề.

Nhóm năng lực vè quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.

Nhóm năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán

- Năng lực chuyên biệt:

Phương pháp giản đồ Fresnel

Định luật Ôm cho mạch R, L, C mắc nối tiếp.

Xác định độ lệch pha của u và i.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu; phiếu học tập.

2. Học sinh

- Ôn lại kiến thức đã học về RLC.

- Chuẩn bị các nhiệm vụ học tập được giao.

- Bảng phụ (nếu có).

3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá.

Cấp độ

Tên

hoạt động

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Phương pháp giản đồ Fre-nen

- Điện áp tức thời giữa hai đầu mạch bằng tổng đại số các điện áp tức thời giữa hai đầu của mỗi phần tử.

- Vẽ giản đồ vecto cho từng đoạn mạch chỉ chứa một phần tử.

- Vẽ được giản đồ Fre-nen cho đoạn mạch RLC nối tiếp.

Mạch có R, L, C mắc nối tiếp

- Viết được các hệ thức của định luật Ôm đối với đoạn mạch RLC nối tiếp (đối với giá trị hiệu dụng và độ lệch pha).

- Viết tổng trở của đoạn mạch có R, L, C mắc nối tiếp và nêu được đơn vị đo các đại lượng này.

- Nêu được những đoạn mạch RLC nối tiếp khi xảy ra hiện tượng cộng hưởng điện

- Biết cách tính các đại lượng trong công thức của định luật Ôm cho mạch điện R, L, C nối tiếp và trường hợp trong mạch xảy ra hiện tượng cộng hưởng điện.

Giải được các bài tập đối với đoạn mạch RLC nối tiếp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1. Kiểm tra sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ: Ôn tập kiến thức cũ

Dựa vào kiến thức đã học ở bài “Các mạch điện xoay chiều”, hãy điền thông tin còn thiếu vào bảng dưới đây.

Biểu thức cường độ dòng điện qua mạch:

Đoạn mạch

Mạch chỉ chứa điện trở (R)

Mạch chỉ chứa tụ điện (C)

Mạch chỉ chứa cuộn dây thuần cảm (L)

Sơ đồ mạch điện

Độ lệch pha giữa u và i

Biểu thức hiệu điện thế

Định luật Ôm

Giản đồ vec tơ

A. KHỞI ĐỘNG:

Hoạt động1 (10 phút) : Từ kiến thức về dòng điện không đổi, suy ra mối liên hệ giữa các hiệu điện thế trong mạch điện xoay chiều

(1) Mục tiêu: Từ các tình huống tạo cho học sinh sự quan tâm đến vấn đề mạch R, L, C nối tiếp và đặt được các câu hỏi để tìm hiểu về điện áp tức thời giữa hai đầu mạch R, L, C nối tiếp.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: SGK, phiếu học tập.

PHIẾU HỌC TẬP 01

Câu 1. Cho mạch điện như hình vẽ.

250602408940

U

U

133434143123

a. Hãy nhận xét cấu trúc mạch điện, chiều của dòng điện trong mạch.

b. Gọi U1; U2; U3 lần lượt là hiệu điện thế hai đầu mỗi điện trở, viết biểu thức liên hệ giữa U1; U2; U3 và hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch.

c. Viết biểu thức định luật Ôm cho mạch điện trên: ………………………

00

a. Hãy nhận xét cấu trúc mạch điện, chiều của dòng điện trong mạch.

b. Gọi U1; U2; U3 lần lượt là hiệu điện thế hai đầu mỗi điện trở, viết biểu thức liên hệ giữa U1; U2; U3 và hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch.

c. Viết biểu thức định luật Ôm cho mạch điện trên: ………………………

3786596601122

00

Câu 2. Cho mạch điện như hình vẽ. Đặt vào hai đầu đoạn mạch điện áp xoay chiều

thì điệp áp tức thời hai đầu mỗi đoạn mạch lần lượt bằng u1, u2, … un. Em hãy viết biểu thức liên hệ giữa các điện áp tức thời (giải thích lí do)uáp xoay chiều uviết biểu

7555772299

00

(5) Sản phẩm: HS viết biểu thức hiệu điện thế và định luật Ôm của dòng điện không đổi.

Nội dung hoạt động

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập qua PHT 1

- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS

- Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đại diện các nhóm báo cáo sản phẩm.

- Các nhóm khác nhận xét

Sản phẩm học sinh cần đạt

Báo cáo kết quả hoạt động nhóm.:

Câu 1. a. R1 nối tiếp R2 nối tiếp R3

b. U = U1 + U2 + U3

c.

Câu 2. u = u1 + u2+ …+un

Giải thích: tại một thời điểm, dòng điện chạy theo 1 chiều nhất định nên có thể áp dụng các định luật về dòng 1 chiều cho các giá trị tức thời của dòng điện xoay chiều.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2(20 phút) : Tìm hiểu về mạch R, L, C mắc nối tiếp.

(1) Mục tiêu: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ nghiên cứu để vẽ giản đồ vec tơ đối với mạch R, L, C nối tiếp và xác định công thức tính Z, I và xác định điều kiện xảy ra cộng hưởng.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, PHT

PHIẾU HỌC TẬP 02

Cho mạch điện xoay chiều như hình vẽ. Em hãy vẽ giãn đồ vecto biểu diễn các điện áp trên cùng một hệ trục trong hai trường hợp và xác định các đại lượng theo yêu cầu dưới đây.

Đại lượng cần xác định

TH 1. ZL < ZC (UL …… UC)

Mạch có tính…………………

TH 2. ZL > ZC (UL …… UC)

Mạch có tính…………………

Giản đồ vec tơ

Điệp áp U

Tổng trở của mạch

Độ lệch pha (tan)

Nhận xét dấu của

Định luật Ôm trong mạch có R, L, C mắc nối tiếp

PHIẾU HỌC TẬP 03

Từ các công thức đã thiết lập ở PHT 02. Nếu cho ZL = ZC , hãy xác định các đại lượng sau:

tan

suy ra

Tổng trở Z

Định luật ôm

(nhận xét giá trị của I)

Vậy điều kiện để có cộng hưởng điện là:

(5) Sản phẩm: Kết quả thể hiện trên phiếu học tập.

Nội dung hoạt động

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập qua PHT 2

- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS

- Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Báo cáo kết quả trên bảng phụ.

- Đại diện các nhóm báo cáo sản phẩm.

- Các nhóm khác nhận xét

Sản phẩm học sinh cần đạt

II. Mạch có R, L, C nối tiếp

1) Định luật Ôm cho đoạn mạch có R,L,C mắc nối tiếp-Tổng trở :

Giả sử cho dòng điện trong đoạn mạch có biểu thức :

Ta viết được biểu thức các điện áp tức thời:

306324090170

R

C

A

B

L

00

R

C

A

B

L

-Điện áp đoạn mạch AB :

-Phương pháp giản đồ Fre-nen:

-Theo giản đồ :

-Tổng trở của mạch :

Chú ý : Trong mạch không có phần tử nào thì trong công thức tính Z bỏ đi phần tử đó.

-Định luật Ôm :

2) Độ lệch pha giữa điện áp và dòng điện :

Nếu ZL > ZC

:u sớm pha hơn i ( tính cảm kháng )

Nếu ZL < ZC

:u trễ pha hơn i ( tính dung kháng )

Nếu : ZL = ZC

: u và i cùng pha ( cộng hưởng điện )

3) Cộng hưởng điện: Điều kiện: ZL = ZC

Khi đó

- Tổng trở của đoạn mạch đạt giá trị cực tiểu: Zmin = R.

- Cường độ hiệu dụng dòng điện trong mạch đạt giá trị cực đại : Imax=

- Tan = 0 suy ra = 0: dòng điện cùng pha với hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch.

C. LUYỆN TẬP

HOẠT ĐỘNG 3: Hệ thống hóa kiến thức và giải bài tập.

1) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức và vận dụng giải bài tập cơ bản về mạch điện xoay chiều R, L, C nối tiếp như: tính Z, I, U....

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thảo luận, cá nhân.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: phiếu học tập, sơ đồ tư duy

PHIẾU HỌC TẬP 04

MĐ 1 (Nhận biết)

Câu 1.Trong mạch điện xoay chiều không phânh nhánh RLC thì tổng trở Z phụ thuộc:

A. L, C và ωB. R, L, C C. R, L, C và ωD. ω, R

Câu 2.Trong mạch xoay chiều không phân nhánh có RLC thì tổng trở Z xác định theo công thức:

A.

B.

C.

D

.

MĐ 2 (Thông hiểu)

Câu 3.Trong mạch điện xoay chiều không phân nhánh RLC . Nếu tăng tần số của hiệu điện thế xoay chiều đặt vào hai đầu mạch thì:

A. Điện trở tăng. B. Dung kháng tăng.

C. Cảm kháng giảm. D. Dung kháng giảm và cảm kháng tăng.

Câu 4.Khi có cộng hưởng điện trong đoạn mạch RLC không phân nhánh, kết luận nào sau đây sai?

A. Cường độ hiệu dụng của dòng điện trong đoạn mạch có giá trị cực đại.

B. Cường độ dòng điện trong đoạn mạch cùng pha với hiệu điện thế ở hai đầu đoạn mạch.

C. Hiệu điện thế hiệu dụng giữa hai bản tụ điện và giữa hai đầu cuộn cảm có giá trị bằng nhau.

D.Cường độ hiệu dụng của dòng điện trong đoạn mạch không phụ thuộc vào điện trở R của đoạn mạch.

MĐ 3 ( Vận dụng)

Câu 5. Đặt vào hai đầu đoạn mạch RLC một hiệu điện thế có tần số 50Hz. Biết R= 25 cuộn thuần cảm có L =1/π(H) , Để hiệu điện thế ở hai đầu đoạn mạch trể pha π /4 so với cường độ dòng điện thì dung kháng của tụ là:

A. 100 B. 150 C. 125 D. 75 

Câu 6. Cho mạch điện không phân nhánh RLC: R =100, cuộn dây thuần cảm có L =0,318H, tụ điện có C=100/2π(μF). Biểu thức biểu thức cường độ dòng điện chạy qua mạch là: i =

cos(100t+π/4) A thì biểu thức hiệu điện thế hai đầu mạch là:

A. u =100cos(100t+π/2) V . B. u =200cos(100t -π/4) V

C. u =200cos(100t) V. D. u =200cos(100t +π/4) V

MĐ 4 ( Vận dụng cao)

Câu 7. Đoạn mạch xoay chiều gồm 3 đoạn mạch mắc nối tiếp AM (Chứa điện trở R), MN (chứa cuộn dây có điện trở r và độ tự cảm

) và NB (chứa tụ

). Biết R=2r. Biểu thức hđt ở hai đầu đoạn mạch AN là

. Và hđt hai đầu MN vuông pha với hđt hai đầu mạch. Viết biểu thức hđt hai đầu mạch.

A.

B.

C.

D.

(5) Sản phẩm: HS vận dụng được kiến thức của bài học để làm các bài tập trong phiếu học tập.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Giáo viên yêu cầu làm việc nhóm, tóm tắt các kiến thức để trình bày (thông qua sơ đồ tư duy)

- Nhóm học sinh thực hiện nhiệm vụ tổng kết kiến thức.

- Làm bài tập trong phiếu học tập

+ GV theo dõi, hướng dẫn

+ GV kết luận

Thực hiện nhiệm vụ học tập

Trao đổi thảo luận

Báo cáo kết quả, thảo luận. HS cập nhật sản phẩm của hoạt động học.

+ Hoàn thành phiếu học tập

+ Thảo luận, thống nhất phiếu học tập

+ Báo cáo

+ HS trình bày

D. VẬN DỤNG, TÌM TÒI MỞ RỘNG

Hoạt động 7: Tìm hiểu vai trò điện trở, tụ điện, cuộn dây trong các mạch điện tử

(1) Mục tiêu: Học sinh biết được ứng dụng của mạch điện xoau chiều trong cuộc sống.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: cá nhân, nhóm

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: ngoài lớp học, báo cáo kết quả trước lớp.

(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, các nguồn cung cấp thông tin

(5) Sản phẩm: Bài làm của học sinh

Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Mạch điện xoay chiều ứng dụng rộng rãi trong cuộc sống như thế nào?

- Yêu cầu học sinh: Làm việc ở nhà, nộp báo cáo kết quả.

- Giáo viên: Hướng dẫn các thực hiện và yêu cầu nộp sản phẩm học tập.

- Làm việc ở nhà, nộp báo cáo kết quả.Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Báo cáo kết quả, thảo luận. HS cập nhật sản phẩm của hoạt động học.

E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

1) Mục tiêu: giúp học sinh tự vận dụng, tìm tòi mở rộng các kiến thức các kiến thức trong bài học và tương tác với cộng đồng. Tùy theo năng lực mà HS sẽ thể hiện các mức độ khác nhau.

Nội dung: Chọn các câu hỏi và bài tập mà học sinh sẽ thực hiện ngoài lớp học (thực hiện nhiệm vụ được giao trong mục D)

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: cá nhân, nhóm

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: ngoài lớp học, báo cáo kết quả qua nhiều cách khác nhau ( tổ chức tại lớp hoặc gửi sản phẩm qua mail)

(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, các nguồn cung cấp thông tin

(5) Sản phẩm: Bài làm của học sinh

Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV dặn dò HS về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài học sau.

- Biểu thức tính công suất điện tiêu thụ trong mạch điện không đổi là gì?

- Hệ số công suất có giá trị trong khoảng nào?

Chọn các câu hỏi và bài tập mà học sinh sẽ thực hiện ngoài lớp học (thực hiện nhiệm vụ được giao trong mục D)

HS nhận nhiệm vụ về nhà những chuẩn bị cho bài sau.

Tin tức vật lý

Photon là gì?
25/07/2021
Là hạt sơ cấp của ánh sáng, photon vừa bình dị vừa mang đầy những bất ngờ. Cái các nhà vật lí gọi là photon, thì những
Lược sử âm thanh
28/02/2021
Sóng âm: 13,7 tỉ năm trước Âm thanh có nguồn gốc từ rất xa xưa, chẳng bao lâu sau Vụ Nổ Lớn tĩnh lặng đến chán ngắt.
Đồng hồ nước Ktesibios
03/01/2021
Khoảng năm 250 tCN. “Đồng hồ nước Ktesibios quan trọng vì nó đã làm thay đổi mãi mãi sự hiểu biết của chúng ta về một
Tic-tac-toe
05/12/2020
Khoảng 1300 tCN   Các nhà khảo cổ có thể truy nguyên nguồn gốc của “trò chơi ba điểm một hàng” đến khoảng năm 1300
Sao neutron to bao nhiêu?
18/09/2020
Các nhà thiên văn vật lí đang kết hợp nhiều phương pháp để làm hé lộ các bí mật của một số vật thể lạ lùng nhất
Giải chi tiết mã đề 219 môn Vật Lý đề thi TN THPT 2020 (đợt 2)
04/09/2020
250 Mốc Son Chói Lọi Trong Lịch Sử Vật Lí (Phần 96)
04/09/2020
Khám phá Hải Vương tinh 1846 John Couch Adams (1819–1892), Urbain Jean Joseph Le Verrier (1811–1877), Johann Gottfried Galle (1812–1910) “Bài
250 Mốc Son Chói Lọi Trong Lịch Sử Vật Lí (Phần 95)
04/09/2020
Các định luật Kirchhoff về mạch điện 1845 Gustav Robert Kirchhoff (1824–1887) Khi vợ của Gustav Kirchhoff, Clara, qua đời, nhà vật

[Ảnh] Toàn cảnh đêm Na Uy Ảnh: Máy bay siêu thanh màu lục 10 sự thật về các ngôi sao
Extension Thuvienvatly.com cho Chrome

Chúng tôi hiện có hơn 60 nghìn tài liệu để bạn tìm

File mới nhất

* CHUYÊN ĐỀ VẬT LÍ 11 HKI
Ngày 25/11/2021
* Đề Khảo sát Chất lượng theo Chương Vật lý 12 năm 2021 lần 10 
Ngày 25/11/2021
* Luyện thi đại học chương 1 - Điện tích. Điện trường- lý 11 - giải chi tiết
Ngày 25/11/2021
* [HCM2020] ĐỀ THI VÀ GỢI Ý ĐÁP ÁN
Ngày 25/11/2021
* [2015-2016] ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 CHUYÊN LÝ TP. HỒ CHÍ MINH
Ngày 25/11/2021
File mới upload

Bình luận tài nguyên

110 Bài tập Đồ thị Sóng cơ VẬN DỤNG CAO Trong Đề thi thử THPTQG
User Trần Tuệ Gia 28 - 11

300 Bài tập Dao động cơ Mức độ VẬN DỤNG CAO Trong Đề thi thử THPTQG Phần 1
User Trần Tuệ Gia 28 - 11

280 Bài tập VẬN DỤNG CAO Sóng cơ Trong Đề thi thử THPTQG Phần 1
User Trần Tuệ Gia 28 - 11

330 Bài tập Đồ thị Dao động cơ Hay Lại Khó Trong Đề thi thử THPTQG 2021, 2020 (Phần 1)
User Trần Tuệ Gia 28 - 11

500 Bài tập Dao động cơ Mức độ Vận dụng Trong Đề thi thử THPTQG Phần 1
User Trần Tuệ Gia 28 - 11


ABC Trắc Nghiệm Vật Lý
banner
Cầu vồng   |   Đăng nhập Đăng nhậpnew
Đang online (59)